知识管理中知识是企业宝贵的资产，但获得它却需要不断地学习。
千百年来，经过无数有识之士的强调，学习似乎已经成为一种大家都肯定的美德而存在了。但在这个美德的背后，却蕴藏着一个致命的问题——为什么学习？以什么样的导向来学习？任何一个人或一个团体，在学习前都应该好好思考一下这个问题。
为什么而学习？这是对学习的一种立意，它决定了你会选择什么样的学习导向。这种立意和导向原本只属于个人的行为，并无优劣之分。但作为一个企业的管理者，面对国内外激烈的竞争环境，企业只能是为了生存和发展而学习，以应用为导向而学习。
然而在实践中，不管是个人或是企业，大家往往有意或无意地忽视这种应用的导向作用。许多企业花钱请专家培训员工，课上完事就完了，专家拿钱走人，员工继续原来的工作习气，没有什么大的改变。甚至于全公司集体的学习，大家也都是上完课就万事大吉了。
现在流行一种学习的导向——以考试为导向。在这种导向的驱使下，许多学生学完一门课程，最后却无法把它应用出来。事实上，这是因为他学习只是为了应付考试，而不是为了应用里面的料。
有两个学英语的学生，一个只想要通过考试，另一个则想如何真正去应用英语，和外国人沟通。两个学生都通过考试了，也得了很高的成绩。但是最终，那位想如何真正去应用英语的学生，可以很好地跟外国人交流，而只想通用考试的学生遇到老外却无法说出口，成了哑巴英语，有苦说不出，虽然也花费了巨大的精力和时间，但实际效果却很不理想。
可以想想，有多少都是这种考试导向的学习方法，以这种导向学习，必然是在学英文的时候痛苦万分，结果所得也就是一个分数而已，考完试单字词组就忘了。这就叫作浪费时间。
学习，只有能应用出来，才算是真正地学习。否则就是对资源的巨大的浪费。拿了一张无用的文凭或结业证书，对自己以后的生活却没有帮助。企业的学习也是如此，在集中学习之后，必须要进行最后也是最重要的一个步骤，如何与自己的本职工作相结合，提出整改的意见并切实整理、改进，并且有领导的监督和评估。唯有如此，学习才能起到应有的效果。
现在还流行一种学习导向：为了学习而学习。这种学习导向非常隐蔽，许多企业管理者看到别的企业在进行学习，感觉自己很落伍，也就随大流地跟着学一下，不管自己的实际组织资源强迫员工学习，其结局自然可想而知。
自从彼得·圣吉《第五项修炼》问世后，学习型组织的观念开始广为人知，再加上许多商学院、培训公司和书商的大肆宣传，一时间，在企业中组建学习型团队成了一件很时髦的事情。
为了追随这股潮流，现在很多公司领导在打出建设学习型团队的口号，让自己的员工读书：有的企业要求员工一年读1~2本，总结学习，主管加倍；有的企业要求1个月学习1本书，每周要写心得体会。而员工在繁忙的工作之余，非常反感这类“洗脑”活动，为应付领导检查，就从网上搜一些心得体会来充数。对此，一些主观心知肚明，反正公司领导者也不深究，大家也就相安无事了：公司领导认为大家通过学习，肯定会有所提高；员工和各级主观则认为领导瞎胡闹、没水平。
实际上，学习永无止境，但是处处都是学习，不必非要通过如此频繁地读书，如此频繁地为了应付而写心得，效果能有多大呢？
“学而不思则罔，思而不学则殆”。从表面看，公司要求读书之后写读后感，是一种学习——思考——总结的路子。但是这个读书的动力对员工来说是被动的要求，还是主动学习？经常是很多领导读过之后，自觉不错，向员工推荐。但在推荐的时候，又没有标出特别的地方让大家注意，书中的味道员工能品出多少？读完之后，大家有没有考虑一下如何落实到工作中去？即使通过交流学习而是大家都从不同侧面阐述自己的体会，但是如果不是主动学习而是强迫落实的话，这心得体会有多少可以用到工作实践中呢？
古人有“半部论语治天下”的说法，固然此说有夸大、神化的成分，但是如果像宋朝宰相赵普那样认真地研究和执行，将其精髓发挥得淋漓尽致，治理一个公司有何难？而某些规章制度虽长，可如果不执行、不推敲、不研究，长也是白长！读书再多不能灵活运用，只是为了写一篇心得而“学习”的话，内在仍然是一种枯燥，是一种被掩盖了的枯燥。
万物相通，不管事情如何变化，其内在道理都是统一的。只要生活中把能够学习的机会都抓住，即使不读书，也能把事情做好，也能把工作做好。从工作中体会、总结，哪怕会走错路、坐错车，只要总结就有收获；或者看着某一个物品，只要开动脑筋思考，都可以得到发自内心的体会。打造学习型团队，主要是培养员工的学习能力、学习的意识。读书是一种方式，不是唯一方式，切不可为了读书而读书，为了学习而学习。
文有法，而无定法，贵在得法。学习亦是如此，睡觉、吃饭、穿衣、走路，认识的人、陌生的人都值得学习，关键是主观上想学习，主动去琢磨。被动的学习会让员工把读书理解成是工作的一部分，去应付，并非是学习。企业打造学习型团队切不要为了学习而学习。
以应用为导向地学习，企业管理者还要善于利用工作中所出现的一个个问题，以问题为契机，激发员工的学习热情，有针对性地学习，进而提升团队解决问题的能力。
