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学生的职业生涯规划目的在于：引导职业院校学生积极进行人生价值的思考，树立正确的职业理想，了解自我，明确方向，并为之奋斗，合理设计个人职业发展的远景规划和资源配置。调查发现，学生的职业生涯规划主要有以下5 种类型。
1．计划型
计划型的学生是指做决定时，有能力预先做好妥善的计划。这些学生认可职业生涯规划对自我的指导作用，他们会尽可能早地积极规划自己的职业生涯。他们在做决定时，既了解自己的能力、兴趣和价值观，也很了解社会的客观需求和竞争状况，因此很容易做出恰当的职业生涯规划。
2．顺从型
顺从型的学生是指顺从其他人为自己所做的决定。这些学生往往遇事不自己做决定，而是听从他人的安排，甚至被动地面对求职择业问题，把它留给学校或亲人解决。他们的惯性思维就是：反正学校会推荐的，看看能推荐到什么样的单位吧；反正父母会帮我的，就让命运来决定吧。其结果是很难找到适合自己的理想职位。
3．冲动型
冲动型的学生往往根据自己的感觉来做事，不经过认真思考就做决定。冲动型的决定有两种结果：一种是所做的决定恰好是适合自己的兴趣和能力，也就是说刚好发挥了自己的优势力量，这样所选择的职业也契合了自己的职业生涯发展；另一种结果就是只注重自己的感觉，而忽视了其他条件，比如社会市场竞争是否激烈、职业发展前景是否乐观、是否符合自己内心深处的需求等，这往往会造成他们一踏上工作岗位就陷入失望、无奈中。
4．苦闷型
苦闷型的学生特别善于搜集许多与自己或职业有关的信息，却陷入这些信息中难以做出取舍。这往往会造成他们在“过度信息”中徘徊太久而错失了很多良机。
5．拖延型
拖延型的学生是以“得过且过”的心态来拖延对自己的重大决策做出决定，他们往往认为职业生涯规划对自己是没有用处的，即使学校老师安排了这门课程，他们也不会认真思考适合自己的职业生涯规划。例如，有的学生从来没想过自己想要什么样的生活，想要什么样的职位，对什么样的工作感兴趣，等到最后一刻才决定要选择何种职位。
